数字化技能减负增效，促使个人不断地成长

  今年暑假，我有幸参加了“国培计划2024”吉首市学科骨干教师数字化素养提升及指导能力培训，成为了当中的学员。这是一次非常难得的学习机会。通过参加本次培训活动，我对数字化技术有了更深刻的认识与感悟，这不仅是一次业务理论的学习，也是一次思想认识的提升。

      五天线下的培训学习期间，我做到了不缺勤，不迟到，培训学习时认真撰写研修日志，深入思考，积极完成作业，课堂上积极参与专题讨论和互动交流，小组集中活动积极发言。作为小组内的宣传委员，积极做好宣传工作，撰写工作简报、美篇共3篇，圆满完成了五天的线下学习任务。

      通过此次的培训，我有了很大的收获，也有了更多的思考：

      一、认识到了数字化素养提升的重要性和必要性。

      通过培训，我更加明确了数字化素养对于教师在教育教学方面的重要性。党的二十大当中提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。在这样的时代大背景下，面对人工智能时代的挑战，教师的数字化素养必须得到提升，我们必须从思想理念上和具体行动上做出一些改变。如何进一步让希沃白板、国家中小学智慧教育平台等真正发挥作用，推动吉首市校本教研改革，提升教学质量，是我们作为教师要思考的问题。我们要用好数字资源，提升数字素养，转变传统的教学行为，让自己成为数字化时代的教师。

       二、研修活动求真务实，脚踏实地。       本次在培训中，我认真聆听了老师们的专题讲座，参与了每一次小组实际操作活动。在聆听讲座的同时，我一边思考，一边认真做好听课笔记。在互动环节中，除了细心聆听各位老师的点评，还积极参与到提问、互动之中。能把自己的一些感受，和老师们分享、交流。

培训时，我认真汲取着专家和其他教师们的经验，在思考如何提高自己的数字素养能力。通过学习，提高了自己对于希沃平台的运用能力，知道了如何在希沃平台里面进行在线集体备课、听评课，了解到了如何在国家中小学智慧教育平台里面进行操作，获取并推广优质的教育资源等。

三、专题讲座引领，丰富理论知识，学习中提升。

      这次培训聚焦了数字化工具、资源、平台，为大家安排了丰富多彩的课程，形式多样。既有线下的五天集中学习，又有线上的自主学习。课程有专家专题讲座、实例分析、入校观摩、研课成果展示、线上的自主学习等。授课的专家们见解独到，讲解透彻，讲座做到了理论和实践操作相结合，很有实效性。听了向婷老师的专题讲座《国家中小学智慧教育平台应用培训》，我了解到了中小学智慧教育平台功能强大，如何在里面进行资源的获取，如何建立教研群、家校群等。通过实际操作，进一步加深了对平台应用的技术掌握。讲座为我指点了迷津，为后期返校推广奠定了基础；希沃讲师吴乐老师以《校本教研 数字化转型的实践与探索》为主题，开启了一场生动活泼的现场教学。吴乐老师给大家介绍了希沃在线集体备课平台、听评课平台。会上，她不仅从理念上带老师们进入数字化教研环境，更从技术手段上详细指导数字化资源的获取和使用，助力校本研修，令人惊喜不断。湘潭子敬学校信息化办主任田书志专家以《AI赋能学校教师专业发展》为主题进行了专题讲座。从AI人工如何赋能学校教师专业发展方面，让我们知道了作为一线教师如何应用数字化资源，在数字化时代教学方式不能仅仅局限于传统的讲授，可以借助AI人工智能来助力我们的教学、教研。

      授课专家们在培训时还给我们介绍了一些人工智能平台，比如文心一言、Kimi、秘塔AI搜索、豆包等。专家还现场演示并讲解，带领老师们亲自参与实践，为老师们的课堂数字化转型提供了有效支撑。

       我想，这些技术的掌握可以帮助我解决日常教学中和生活中的许多问题。

  在我看来，这次的培训既是一场“头脑风暴”，又是一次信息技术的提升。虽然过程很累，但是收获很多。当下我会思考，该怎样把这些学到的理论知识运用到自己的教育教学中以及推动学校的校本教研上。这就需要我付出更多的时间和精力，勇于到课堂上去实践，在校本教研方面加大骨干教师的引领作用等。