不止于备课
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白莎摘要：笔者从文学作品与审美能力的关联之处出发，基于自身的教学实践体验和经验，以如何带领高中生进行文学作品审美为中心问题，从调动资源、走进文本、恣意生发三个角度来带领学生进行文学作品审美，其中将简要的理论与实践相结合进行阐述，最后抒发了自己的些许教学感悟。关键词：高中语文文学作品教学审美体验审美能力正文引言：朱光潜在《谈... [查看全文]
白莎摘要：本文受刘铁芳老师的《什么是好的教育——学校教育的哲学阐释》一书的启发，主要依据其书中对于教育、教师、学生三个维度入手，试图阐明语文教育哲学是什么；教师以及学生在学习之中的理想状态。关键词：精神自觉向学和谐共处正文：薛瑄在《读书录》当中谈到：“外物之味，久则可厌。读书之味，愈久愈深。”读书的意义就在于使我们总会有所得。近日，带着些许... [查看全文]
白莎教学内容:人教版《中国古代诗歌散文欣赏》选修———《菩萨蛮.其二》韦庄教学目标：理解韦庄“诗到尽头是无字,情至深处不能言”的深深的游子思乡之情。教学方法:讲授法、品读法、赏析法教学流程：一、直接导入，提出问题师:好，同学们刚刚我们已经大致疏通了韦庄这首词的诗意，了解了诗歌所所写的江南之美，接下来让我们一起走进真正走进韦庄的世界。再来一起读读... [查看全文]
“外国作家作品研习”之“小人物悲剧”专题教学设计白莎一、聚集焦点，定位课标学习任务群是普通高中语文课程标准（2017年版）所提出的新概念。学习任务群强调了学习内容的整合性，学习目标的核心素养化。学习任务群讲求以任务作为导向，目标在于提升学生的语文核心素养。普通高中语文课程标准（2017版）在谈到“外... [查看全文]
摘要：浮躁的社会之下，深度学习、本色学习等关键词不断被重新提及。“本色语文”是语文教育名师黄厚江首倡的一种教学理念，本论文试图将从黄厚江《还课堂语文本色》所得，从师生共生、原点思维、本色高效三个关键词进一步探究语文高效课堂的建构问题。关键词：本色语文高效课堂正文：随着新课改的不断推进，语文教育的作用一度被推到了风口浪尖的位置。我们... [查看全文]
